恐懼源自于未知，停步歸因于懶惰……

       與剛畢業(yè)的大學生們相比，工作過了一段時間的人最大的差別就是，對工作再也沒有說換就換的魄力了！畢竟一個未知的領域，一份初學者的綿薄收入，都是對跨入新行業(yè)的巨大考驗！

       雖常有話說“轉行窮3年”，但要看你轉型后入的是哪一行？面對形勢大好的IT行業(yè)、UI崗位等等，缺口大薪資高已經(jīng)是不爭的事實。就像華信智原的李同學，還沒畢業(yè)就數(shù)項優(yōu)秀作品傍身，多家知名企業(yè)青睞。

       興趣，助我跨出了重要一步

       大學里，我學的是機械制造與自動化專業(yè)，期間也接觸過PS、MAYA等軟件，但是沒有經(jīng)過系統(tǒng)學習也不常使用，后來就慢慢淡忘了，但對于設計的興趣到并沒有因此縮減。

       后來，我入職了一家汽車部件公司，負責制動剎車片的圖紙繪制等工作，但對于這項較為傳統(tǒng)的工作，每天朝九晚五十分乏味。后來發(fā)現(xiàn)UI設計崗位薪資比較高，重新勾起了我曾經(jīng)的興趣，做了很多心理斗爭和對多家培訓機構的考察后，我鼓足了勇氣加入了華信智原這個大家庭和UI設計這個行業(yè)。

       從陌生到精通，華信智原讓我收獲頗豐

       對于從零開始的我來說，一切都是陌生的，從軟件開始，一步一步深入學習。在學習PS期間，我們會做大量的作業(yè)，記得當時算是第一次做綜合性作業(yè)，只有文案內(nèi)容，版式的設計全由我們自己完成，在網(wǎng)上到處翻素材，借鑒參考，最后做出的成品得到老師的肯定的感覺讓人很興奮。第一次感受到自己可以去做好這個設計，自己也有能力去做好設計。

       老師授課的方式非常適合我們，他根據(jù)本課程知識結構的特點，重點突出，層次分明，理論和實際相結合，通過例題使知識更條理化。老師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格，上課風格幽默中不失嚴謹，循循善誘、不厭其煩、條理清晰、語言生動，總能給課堂帶起積極愉悅的氛圍。同時，老師也很能深入了解學生的學習和生活狀況，針對不同的學生制定不同的計劃，不讓任何一個人掉隊。在華信智原學習的這段時間里，我感覺收獲頗豐。

       讀懂客戶，做好設計，我備受青睞

       來華信智原學習的這段時間，除了系統(tǒng)的學習了豐富的理論知識，項目實操也是我們的必備課程，在此之間，我也完成了一些比較不錯的設計作品。

       因為教得好，所以學得扎實；因為學得扎實，所以作品質量過硬；因為作品質量過硬，所以無懼高薪就業(yè)……現(xiàn)在我還沒有畢業(yè)，但已經(jīng)收到了不少企業(yè)拋來的橄欖枝。而我現(xiàn)在要做的就是不斷扎實自己的基本功，為未來職場上的發(fā)展奠定堅實基礎！

       我很感謝華信智原，讓我愈發(fā)的自信，我也鼓勵徘徊在IT門前的你們，有夢就勇敢去追，不要讓患得患失阻礙了你前進的道路。加入我們，你將遇見更好的自己！