10月12日下午，由南京華信智原主辦的“DT大時(shí)代 數(shù)造新未來(lái)—大數(shù)據(jù)分析學(xué)術(shù)講座”于南京工程學(xué)院報(bào)告廳內(nèi)圓滿舉辦。此次活動(dòng)請(qǐng)來(lái)了中國(guó)傳媒大學(xué)信息工程學(xué)院講師，中傳影視大數(shù)據(jù)研究院技術(shù)負(fù)責(zé)人王鑫博士為學(xué)子們解讀大數(shù)據(jù)分析師的職業(yè)生涯之路。

演講過(guò)程中，王鑫博士向?qū)W子們分享了如何成為一名卓越的數(shù)據(jù)分析師以及成為數(shù)據(jù)分析師后該如何針對(duì)性地提升自身能力。對(duì)此，王鑫博士重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了數(shù)據(jù)分析師所應(yīng)具備的兩大要素，即知與行：知指的是個(gè)人的數(shù)據(jù)分析思維方式，而行則是數(shù)據(jù)分析師的發(fā)展軌跡。而這兩點(diǎn)也是作為一個(gè)數(shù)據(jù)分析師的必備要素！

數(shù)據(jù)分析師的知，也就是數(shù)據(jù)分析師的數(shù)據(jù)分析思維方式，我們可以將其可以分成四種模式：描述分析、診斷分析、預(yù)測(cè)分析、決策分析。越往后需要數(shù)據(jù)分析師所具備的智力程度越高，同時(shí)對(duì)企業(yè)的需求滿足度也就越強(qiáng)。

而數(shù)據(jù)分析師的行就離不開(kāi)最重要的三個(gè)因素：行業(yè)、素質(zhì)和教育。在數(shù)據(jù)分析師職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，首先也是最為重要的是，數(shù)據(jù)分析師需要找到適合自己的行業(yè)。然后重點(diǎn)具備對(duì)問(wèn)題的分解能力。把客戶業(yè)務(wù)需求轉(zhuǎn)化成一種比較好的數(shù)據(jù)模型，進(jìn)一步把數(shù)據(jù)模型拆分成多個(gè)數(shù)據(jù)模塊，通過(guò)不同模塊的關(guān)聯(lián)分析與綜合處理，為企業(yè)提供決策。

最后就是數(shù)據(jù)分析師的教育培養(yǎng)。數(shù)據(jù)分析師作為智能時(shí)代下的創(chuàng)新性人才，需要具備系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析思維，同時(shí)還要掌握全方面多層次的數(shù)據(jù)分析處理能力。數(shù)據(jù)分析師的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，既需要有一些通識(shí)知識(shí)的培養(yǎng)，同時(shí)針對(duì)不同行業(yè)、不同崗位的人群，還需要進(jìn)行針對(duì)特定場(chǎng)景的個(gè)性化教育。即通過(guò)通識(shí)教育和個(gè)性化教育，共同打造數(shù)據(jù)分析人才。

2015年8月31日，國(guó)務(wù)院以國(guó)發(fā)〔2015〕50 號(hào)文件發(fā)布了《促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)綱要》，文件中明確提出大數(shù)據(jù)將成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的新動(dòng)力，提升政府治理能力的新途徑，將大數(shù)據(jù)發(fā)展建設(shè)真正上升到國(guó)家層面。

而南京華信智原作為CPDA數(shù)據(jù)分析師江蘇省南京區(qū)域唯一指定授權(quán)中心。也在為數(shù)據(jù)分析師的培養(yǎng)與發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量，努力培育出更多大數(shù)據(jù)專業(yè)人才，將大數(shù)據(jù)技術(shù)引入到企業(yè)實(shí)踐中去，助力大數(shù)據(jù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)真正的落地轉(zhuǎn)化！