來華信智原學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的四大理由

理由一

以自身技術(shù)相結(jié)合
IT技術(shù)小白可學(xué)
理由二

OBE教學(xué)模式：
上臺演講分組討論等
理由三

集團(tuán)、北京雙標(biāo)研發(fā)中心
技術(shù)+實(shí)戰(zhàn)雙維度夯實(shí)
學(xué)員就業(yè)力
理由四

華信智原職業(yè)護(hù)航計(jì)劃
助力職業(yè)發(fā)展

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華信智原教學(xué)優(yōu)勢

01主要專業(yè)課程體系

新媒體UI設(shè)計(jì)師
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大數(shù)據(jù)開發(fā)工程師
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互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)工程師
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互聯(lián)網(wǎng)視覺設(shè)計(jì)師
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02項(xiàng)目教學(xué)優(yōu)勢

新媒體UI設(shè)計(jì)師
大數(shù)據(jù)開發(fā)工程師
互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)工程師
互聯(lián)網(wǎng)視覺設(shè)計(jì)師

01

新媒體UI設(shè)計(jì)師

項(xiàng)目教學(xué)體系

ui專業(yè)內(nèi)容豐富，通過培養(yǎng)學(xué)員美術(shù)基礎(chǔ)知識和平面設(shè)計(jì)常用軟件，具備較高審美意識、創(chuàng)意思維和廣告設(shè)計(jì)能力；通過與產(chǎn)品經(jīng)理、開發(fā)工程師項(xiàng)目對接流程配合，持續(xù)提升產(chǎn)品的用戶體驗(yàn)課程，使學(xué)員成為一名優(yōu)秀的新媒體ui設(shè)計(jì)師。

02

大數(shù)據(jù)開發(fā)工程師

項(xiàng)目教學(xué)體系

課程由淺入深，講練結(jié)合，配合真實(shí)案例項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)訓(xùn)；學(xué)員逐步掌握，能夠活學(xué)活用，畢業(yè)后定期進(jìn)行在線課程更新，讓學(xué)員能夠不斷的持續(xù)學(xué)習(xí)技術(shù)和自我提升，輕松應(yīng)對技術(shù)迭代。

03

互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)工程師

項(xiàng)目教學(xué)體系

以項(xiàng)目工作組的形式進(jìn)行工作式學(xué)習(xí)，讓學(xué)員多維度、深層次了解網(wǎng)頁應(yīng)用服務(wù)。
培養(yǎng)獨(dú)立開發(fā)網(wǎng)頁應(yīng)用，參與網(wǎng)站開發(fā)工作，優(yōu)化網(wǎng)站；根據(jù)需求，完成模塊分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)任務(wù)；為平面設(shè)計(jì)工程師提供技術(shù)支持。

04

互聯(lián)網(wǎng)視覺設(shè)計(jì)師

項(xiàng)目教學(xué)體系

從藝術(shù)設(shè)計(jì)的角度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)員設(shè)計(jì)思維模式，以項(xiàng)目工作組的形式進(jìn)行工作式學(xué)習(xí)，讓學(xué)員多維度、深層次了解產(chǎn)品，實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目與企業(yè)無縫對接企業(yè)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目直接引入課程，名企大牛親自帶著做項(xiàng)目。

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雙標(biāo)研發(fā)、OBE教學(xué)模式項(xiàng)目教學(xué)貫穿體系

雙標(biāo)研發(fā)中心

: 北京研發(fā)中心

借助北京人才與技術(shù)優(yōu)勢，憑借多年的信息技術(shù)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，研究行業(yè)發(fā)展方向、產(chǎn)業(yè)落地方向、技術(shù)路線以及企業(yè)的用人需求，把握人才培養(yǎng)的方向，制定行業(yè)人才的分級分類標(biāo)準(zhǔn)，負(fù)責(zé)專業(yè)課程的研發(fā)、教學(xué)大綱的升級、教學(xué)項(xiàng)目的迭代。

: 中國東方教育集團(tuán)研究院

華信智原母公司中國東方教育集團(tuán)研究院，憑借其30多年豐富的職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，在師資選聘與培訓(xùn)、教學(xué)方法研究、教學(xué)品質(zhì)督導(dǎo)與管控、學(xué)員就業(yè)服務(wù)等方面不斷的迭代更新。

采用OBE教學(xué)模式

: 理論干貨

IT技術(shù)大咖，親自上陣授課，講解先進(jìn)理論知識，傳授行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

: 階段實(shí)戰(zhàn)

每個學(xué)習(xí)模塊、小型學(xué)習(xí)階段后，都與實(shí)戰(zhàn)演練緊密結(jié)合，避免理論與實(shí)踐脫節(jié)，真正做到學(xué)以致用。

: 大型項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)

設(shè)置大型項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)營，讓學(xué)員真正接觸、切身體會崗位所需技能，參與項(xiàng)目全過程。

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華信智原就業(yè)服務(wù)

觀念建設(shè)階段

匹配個人需求
服務(wù)宣講環(huán)境參觀入學(xué)建檔
入學(xué)初期
培養(yǎng)過程階段

智原在線＋線下
技術(shù)夯實(shí) 技術(shù)拓展項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)
入學(xué)中期
實(shí)習(xí)準(zhǔn)備階段

企業(yè)合作，提供就業(yè)機(jī)會
企業(yè)內(nèi)推就業(yè)指導(dǎo) 職業(yè)發(fā)展
入學(xué)后期
跟蹤服務(wù)階段

技術(shù)私享會，能力提升營
技術(shù)成長團(tuán)隊(duì)協(xié)作技術(shù)交流
畢業(yè)初期
職業(yè)顧問階段

圈層開放，人才匯聚
團(tuán)隊(duì)管理行業(yè)視野大咖論壇
畢業(yè)中期
職場交流階段

資源共享，事業(yè)起航
職場人脈獵頭服務(wù) 創(chuàng)業(yè)資源人才供給
畢業(yè)后期